第七章 教学（上）
[评价目标]
1、识记教学、教学的一般任务和教学过程的概念
2、理解教学的意义和教学过程的本质
3、运用教学原则分析教学现象，正确运用教学方法
第一节 教学工作的意义和任务
一、教学的概念
教学是教师的教和学生的学组成的双边活动
教学是学校进行全面发展教育的基本过程
二、教学的意义
三、教学的一般任务
传授系统的科学基础知识和基本技能
发展学生能力、体力和创造才能
培养社会主义道德和审美情趣，奠立科学世界观基础
关注学生个性发展
第二节 教学过程
一、教学过程的本质
教学过程既是一种特殊的认识活动，又是实现学生身心发展的过程
教学过程的目的是促进学生身心发展
二、教学过程的基本规律
1、间接经验与直接经验相结合
2、掌握知识与发展智力相统一
3、教学过程中知、情、意的统一
4、教师主导作用与学生能动性结合
教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用
学生在教学过程中作为学习主体的地位，应充分发挥学生参与教学的主体活动性
建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系
第二节 教学过程
三、教学过程的结构
1、引起学习动机 2、领会知识 中心环节3、巩固知识4、运用知识5、检查知识
第三节 教学原则和教学方法
一、我国中学常见教学原则及运用
1、直观性原则
2、启发性原则
孔子的“不愤不启，不悱不发”
苏格拉底的“产婆术”
3、巩固性原则
“温故而知新”
4、循序渐进原则
《学记》中的“学不躐等” “不陵节而施”
5、因材施教原则
6、理论联系实际原则
第三节 教学原则和教学方法
二、教学方法
1、教学方法包括教的方法和学的方法
2、选择与运用教学方法的依据
教学目的和任务要求
课程性质和教材特点
学生特点
设备、条件
教师个性特点
3、中学常用的教学方法
讲授法 谈话法 讨论法 演示法 练习法 实验法
第七章（上） 练习
1、教学过程中的基本规律有哪些？
2、如何理解教师主导作用与学生能动性结合的规律
3、简述选择与运用教学方法的依据
